课程目标
课程目标应清晰明了，设定上限与下限，缓解学生焦虑
教学环境
- 线上/线下教学
- 软硬件配置情况
教学对象
- 学生人数多少？如何响应调整教学设计？
- 学生水平存在差异，如何协调教学深度？
- 教学层次（专科、本科、研究生）如何？不同层次间如何安排？
- 学生将来最可能在哪种情况下应用所学技术？
教学内容
- 如何取舍？
- 理论与实操如何平衡？
- 内容是否多多益善？例如，口译的学生是否要掌握与笔译学生一样的内容？
- 课程总体设计中，专精一款还是通讲多款？
教学设计
- 是否有具体的案例引导学生理解？案例从何而来？
- 是否考虑具体应用场景？
- 是否为学生打下快速掌握其他工具的基础？
- 是否讲解底层原理，帮助学生举一反三？
- 人数多时，是否有恰当机制帮助学生？
- 是否与项目管理流程结合？
- 是否与本校特点结合？
- 是否与特定语种结合？
- 教学资源是否充分？